lixo têxtil: Uma ameaça ao meio ambiente
Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
Segundo, (Sem vírgula) a filósofa francesa Simone de Beauvoir ´´O mais escandaloso dos escândalos é que nos habituamos a eles.`` Essa afirmação, (Sem vírgula) pode ser facilmente aplicada ao descarte inadequado de resíduos têxtil no meio ambiente, já que, (Sem vírgula) o mais escandaloso disso é a sociedade se habituar a essa realidade. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Vale ressaltar, (Sem vírgula) que (Vírgula) no Brasil, a produção têxtil teve início pouco depois da Primeira Revolução Industrial , que naquela época não trazia muitos danos ao meio ambiente. No entanto, a produção atualmente ganhou proporções maiores devido ao aumento populacional e a melhoria da mecanização nas indústrias desse setor. Contudo, os resíduos provenientes são descartados de forma á a trazer danos ambientais. (Reestruture e explore mais a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, os aterros e a incineração nos lixões não são suficientes para resolver essa situação, com isto, contribui ainda mais para a liberação de carbono, tendo não só poluição nos solos, como também na atmosfera, podendo trazer danos à saúde (Vírgula) como problemas respiratórios. (Evite parágrafo frasal. Reestruture e explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, as mídias sociais e a rede de telecomunicação (Vírgula) em parceria com os governadores de cada estado (Vírgula) devem alertar a população sobre a importância da reciclagem, bem como a conscientização sobre os danos que o mal descarte de resíduos pode trazer, e a aderir campanhas de doações de roupas para pessoas mais necessitadas. Também (Vírgula) o governo e os órgãos de vigilância sanitária deve propor parceria com as indústrias têxtil afim a fim de reaproveitar restos de tecidos para confeccionar agasalhos e cobertores para pessoas em situação de rua e extrema pobreza, e assim diminuindo a quantidade de resíduos têxtil descartados nos lixões e (Vírgula) contribuindo para a proteção do meio ambiente. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |