No cenário da Revolução Indústria Industrial, podemos notar a expansão de fábricas de roupas e a grande produção em massa delas. Portanto, com o aumento da quantidade de lixo têxtil no século XXI, podemos assimilar esse contexto historico à atualidade. (Truncamento) De modo que, (Sem vírgula) a superprodução e o consumo inconsciente de roupas possa influenciar na saúde do nosso planeta. (Melhore a contextualização do tema)
Países produtores e comercializadores, como França e China por exemplo, fazem grande sucesso com suas importantes marcas. Assim, chegando a esgotar seus produtos em menos de um mês (Reestruture essa discussão). Porém, com esse acontecimento a demanda de roupas produzidas passam a aumentar, tanto como os pedaços de tecido que sobram e não tem mais utilidade. O descarte têxtil desses nem sempre é o mais sustentavel, por demorarem para se decompor e poluir o meio ambiente. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, quanto maior a produção maior o consumo. No ano de 2021, como por exemplo, o aumento de vendas do comércio no Natal e Ano Novo foi de 10% (Apresente a fonte dessa informação). O costume de sempre comprar diversas roupas novas para esses eventos acabam causando o acúmulo excessivo de peças que no fim mal usaram direito, na qual, (Sem vírgula) tal ação causa impactos seríssimos para o planeta (Essa discussão precisa ser mais explorada), o desequilibrando por completo. (Explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Mediante dessa problemática, medidas devem ser tomadas. É dever do Ministério do Meio Ambiente que seja feito um reforço à população de quão importante a reciclagem de roupa é para a saúde ambiental (Vírgula) assim repensando seus atos, por meio de campanhas de arrecadamento e propagandas. Com isso, a produção de lixo têxtil diminuirá e a assimilação à Revolução Industrial dificilmente haverá. (Faltou apresentar o detalhamento de pelo menos 1 elemento da proposta)
Dados correção tradicional
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser exploradas com mais produtividade ao longo do desenvolvimento. Elabore um projeto de texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 720 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |