Impactos do lixo textil no meio ambiente
Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
Atualmente existe diferentes tipos de resíduos que não se decompõem ou demoram inúmeros anos para de se desfazer no meio ambiente. O lixo têxtil (Vírgula) por sua vez, é um desses materiais que assim como o plástico poluem os mares e as florestas de todo o planeta.. (Uso inadequado da pontuação. Reestruture e formule a tese)
A sociedade é induzida ao consumismo e as pessoas cada vez mais compram além daquilo que se precisa. A indústria da moda movimenta bilhões no mundo, sempre está se renovando e mudando a todo tempo, (Essa discussão precisa ser mais explorada) contribuindo com o consumismo das pessoas. (Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Os impactos causados pelo resíduo têxtil matam animais e pode acabar com uma cadeia alimentar inteira (Vírgula) podendo chegar ate nós seres humanos.Tendo em vista os aspectos observados (Vírgula) pode-se concluir que (Vírgula) para diminuir os impactos causados pela poluição têxtil, a indústria deve investir em métodos mais sustentaveis,como roupas com fácil decomposição na natureza, e também a reciclagem de tecidos daquelas que as pessoas já não usam mais. Incentivar a reciclagem de peças antigas através do marketing em rede sociais por exemplo (Vírgula) e pontos de coletas em locais específicos como shoppings. Com uma publicidade adequada pode-se reduzir os impactos causados por esse material tão nocivo à natureza. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |