Preciosa 01
Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
A Eco-92, realizada no Brasil (Vírgula) no Rio de janeiro (Vírguala) em 1992, teve como uns dos principais objetivos discutir e analisar planos de metas para resolução dos problemas ambientais que se estabelecem na contemporaneidade devido ao sistema vigente do capitalismo. Nessa Dessa maneira, é necessário destacar uma ameaça à natureza e ao seu meio, o lixo têxtil como um dos principais causadores da contaminação de rios e mar. Dessa forma, é preciso discorrer que a falta de governabilidade e a lamentável situação indiferentes dos indivíduos para a questão corroborando para a problemática. (Muito bem. Formulou a tese)
De início, convém ressaltar, (Sem vírgula) que o descaso do governo é um dos causadores que fazem o problema permanecer na sociedade. Consoante a Nicolau Maquiavel, no livro “ O Príncipe”, os governantes, para se manter no poder, devem operar a procura do bem universal. Entretanto, é visível que o Estado está a romper com essa paridade, uma vez que o Brasil produz 79 milhões de lixos sólidos em conformidade como a Abrelpe (Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública), logo que são descartados em lixões a céu aberto e por conseguinte contamina o solo e toda sua vida em volta (Melhore a construção dessa ideia). Sendo assim, é inadmissível que tal conjuntura possa se proceder no território nacional, pois colabora para o descumprimento dos objetivos da Eco-92.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, dá ênfase a omissão da sociedade civil, logo solidifica a permanência do lixo têxtil nas regiões brasileiras irregularmente. Outrossim, a ONU (Organização das Nações Unidas) (Vírgula) cujo há um plano de meta até 2030, assim com 17 objetivos no qual se inclui a sustentabilidade e segurança da “vida humana” (Melhore a construção dessa ideia). Diante disso, é frisado que a comunidade nacional não dá a relevância necessária, visto que somente 20% dos resíduos de tecidos são reciclados no país. Assim, fazendo a sociedade como principal produtora do descarte de tecidos e não priorizando a sustentabilidade brasileira. (Reestruture e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas devem ser tomadas para resolução do impasse que ameaça constantemente a natureza. Para tanto, o Ministério do Meio Ambiente - responsável por assegurar a vida aquática e humana- deve fazer campanhas de conscientização nos para os indivíduos e empresas têxteis, por meio de profissionais especializados na área (Vírgula) para que haja a instrução necessária para o descarte de tecidos, desse modo o problema seria gradativamente erradicado e as metas proposta pela ONU se cumpririam. Além disso, há diversas maneiras da população ser sustentável, uma delas é fazer colchas com restos de tecidos para os grupos menos favorecidos socioeconomicamente,por exemplo. Enfim, é para que cada vez mais haja conscientização sobre atos humanos, logo para fazer a sociedade presente nas discussões ambientais. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |