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Tema: Lixo têxtil: uma ameaça ao meio ambiente
A reportagem do dia 14 de dezembro de 2020, do veículo jornalístico, Aupa, relata haver muito lixo têxtil no mundo, reforçando que esse tipo de resíduo gera boa parte do dióxido de carbono na atmosfera, gás que é nocivo à saúde humana. Dessa maneira, percebe-se que o lixo têxtil é uma ameaça ao meio ambiente (Vírgula) se tornando um problema causado pela falta de consciência ambiental e a precariedade de informações sobre assunto (Muito bem. Formulou a tese). Nesse viés, medidas para garantir a preservação do meio ambiente é urgente.
A princípio, é válido ressaltar que a falta de consciência ambiental é um desafio para a redução das consequências do mau descarte do lixo têxtil, entre elas a proliferação de doenças. O filme norte-americano “Wall-e”, (Sem vírgula) retrata que após contínuos descartes inadequados dos resíduos, (Sem vírgula) houve o fim da vida na Terra e do meio ambiente, por conta por causa da inexistência de sapiência entre as pessoas. Fora da ficção, percebe-se que a falta de uma cognição ambiental causa muitos danos, como a infertilidade do solo, tal problema que dificulta a prática da agricultura e o abastecimento de alimentos, afetando diretamente a realidade de todos os brasileiros, especialmente os mais pobres e vulneráveis socialmente, que seriam poupados desse sofrimento caso existisse uma consciência ambiental coletiva. Dessa forma, medidas que visem orientar a população sobre como adquirir essa sapiência resultaria no fim de muitos óbices. (Delimite e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a manutenção dessa situação precária é sustentada pela escassez de informações verdadeiras sobre os perigos do lixo têxtil, resultando em desinformação. O historiador brasileiro Leandro Karnal, (Sem vírgula) reforça ser no conhecimento que existe uma oportunidade de libertação. Em consonância com o pensamento de Karnal, observa-se que a nação verde-amarela é refém dos males desses detritos, como a contaminação da água e impactos paisagísticos, tais malefícios poderiam ser evitados caso fosse de fácil acesso, informações confiáveis sobre o que realizar com a impureza relativa aos tecidos, assim haveria uma liberdade da população brasileira para com esse chaga social (Melhore a apresentação dessa discussão). Dito isso, a promoção de conhecimentos verídicos sobre o descarto correto do lixo têxtil será peça-chave para uma sociedade mais justa.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, são essenciais medidas para o controle da ameaça do lixo têxtil ao meio ambiente. Para isso, compete ao Ministério do Meio Ambiente — responsável por medidas ambientais no território nacional — criar uma campanha nos veículos midiáticos ressaltando os prejuízos dos resíduos para a população brasileira e como esse grave problema afeta todos os cidadãos. Tal ação ocorrerá por meio de recursos disponibilizados pela União, com a finalidade de criar uma consciência ambiental coletiva e divulgar informações confiáveis sobre o assunto. Logo, o triste relato mostrado pela reportagem se tornará passado, assim como quaisquer dificuldades causadas pelo lixo têxtil. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |