Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil
Tema: Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil: um problema, muitas consequências
No filme coreano da Netflix "Em silêncio", vemos a história de um professor que tenta ajudar alunas surdas a denunciarem abusos sexuais. Em paralelo, temos os crimes de abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil, que são vistas frequentemente nos jornais; entretanto nem todos são denunciados , pelo terror que os abusadores causam nas vítimas-como ameaças-, e estas que, estão condenadas à diversas consequências psicológicas por causa desses terríveis acontecimentos que precisam parar. (Melhore a contextualização do tema)
Primeiramente, o fator que sempre é visto em crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual são as doenças mentais, como depressão e ansiedade social, atuando como consequência de uma experiência terrível, junto com outros comportamentos, como isolamento social e sentimentos de culpa (Melhore a construção dessa discussão). De acordo com Aristóteles, a justiça é a base da sociedade; dito isso, é dever do Estado que seja aplicada uma lei efetiva e justa que busque condenar criminosos que pratiquem tais crimes e sejam a causa de uma vida dolorosa às vítimas. (Explore com produtividade)
Em segundo lugar, Segundamente, há o desenvolvimento de pensamentos e interesses confusos diante de relações sexuais, e, visto que não entendem o que lhes ocorreu ou temem que seja o que pensam, essas crianças e adolescentes vão em busca de satisfação através de pornografia, que, sem supervisão de responsáveis e na atual Era da Tecnologia são encontrados facilmente (Reelabore essa discussão), causando mais problemas de caráter psicológico, como a falta de prazer sexual na fase adulta com práticas comuns, e isso é outra grave questão que necessita de interesse maior.
(Melhore a estratégia coesiva) Em relação às consequências causadas pelo abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil, É é imprescindível que o Estado, que tem a obrigação de proteger a dignidade de seus cidadões, por meio do Ministério da Saúde, que tem um papel decisivo nas comunidades, promovam acompanhamentos psicológicos gratuitos em todas as instituições de ensino do Brasil, desde o ensino básico até o ensino médio, para que casos de abusos sejam descobertos precocemente e que a Justiça possa punir justamente os criminosos que cometeram atos abomináveis contra esses indivíduos. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |