DANI> Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil
Tema: Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil: um problema, muitas consequências
Atualmente (Vírgula) no Brasil (Vírgula) o abuso sexual entre crianças e adolescentes propaga-se progressivamente, este tipo de violência acontece desde anteriormente, onde o desfloramento pode ser praticado principalmente por membros da própria família, como: pai, mãe, irmão, tio, avô, primo e até mesmo um amigo (Vírgula) e assim sucessivamente. (Evite um parágrafo frasal. Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Outro fator existente é que o defloramento contra jovens e crianças apresentam causas múltiplas e complexas estando relacionadas com questões sociais, econômicas e culturais. Nesta faixa etária algumas reações ao abuso incluem choro, ansiedade, medo, baixa autoestima, uso de drogas, tendência ao isolamento, automutilação, comportamento de risco, agressividade acentuada e ideação suicida. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Outra preocupação constante é que, após a vítima ser abusada ela poderá ter marcas profundas, haverá pesadelos frequentes e repetitivos, fobias, desconfiança, dificuldade para relacionar-se com outras pessoas, complexidades para alimentar-se (Vírgula) havendo transtornos como anorexia ou bulimia, falta de concentração e inexistência de confiança em todos (Vírgula) entre outros. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Desta maneira, além de existir a lei contra o desavergonhamento sexual infantil e pubescente os demais cidadãos poderiam alertar melhor seus filhos sobre este assunto onde eles são as vítimas, e fazer com que as pessoas que encontram-se se encontram na juventude e infantilidade participem de campanhas relacionadas justamente ao assunto "relação lascívia forçada", e assim haveria a possibilidade de diminuir os casos de violência. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |