Júlia Alves
Tema: Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil: um problema, muitas consequências
Na séria "Sex Educacion", presenciamos (Vírgula) na segunda temporada, a personagem Aimee ser assediada em um ônibus, um homem ejaculou em sua calça, o que levou a personagem a obter grandes traumas. Infelizmente esse tipo de situação se repete na vida real, com crianças e adolescentes, além do fato de que na maioria das vezes o abusador é próximo da família ou da vítima. (Melhore a relação entre o repertório e o tema. Formule a tese)
Em consequência do assédio acometido, muitas crianças e adolescentes acabam se isolando, desenvolvem problemas psicológicos irreversíveis, como a ansiedade e depressão, o medo, a culpa, vergonha, rejeição ao próprio corpo, baixa alto-estima, agressividade, acaba tomando conta da vida da vítima. (Evite um parágrafo frasal. Reestruture as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Outro problema que devemos nos atentar, na maioria das vezes (Vírgula) é uma pessoa próxima que cometeu o crime, tornando a situação ainda mais delicada. Ocorre que, (Sem vírgula) acontece (Melhore a construção dessa ideia) do jovem não conseguir contar o acontecido para ninguém, levando-o a ter que se acostumar com a convivência com seu abusador. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Levando em consideração os fatos mencionados, devemos procurar soluções para tais problemas. A educação sexual na escola é um ótimo começo, ajudando as crianças e adolescentes a identificarem e denunciarem o abuso sofrido. Pais devem passar mais confiança a seus filhos, para que eles possam confiar e contar se algo acontecer com eles. (Proposta de intervenção incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |