As Vantagens de Ser Invisivel
Tema: Abuso sexual de crianças e adolescentes no Brasil: um problema, muitas consequências
O livro "As Vantagens de Ser Invisivel" (Vírgula) do autor americano Stephen Chbosky (Vírgula) conta a história de Charlie (16) um adolescente solitário, que durante a infância seu familiar mais próximo e que ele considerava que mais o compreendia era sua tia Hellen que morreu num acidente quando ia comprar seu presente de natal. Durante anos se considerou culpado e não se permitiu aproximar-se de mais ninguém, até conhecer os irmãos Sam e Patrick e acaba se envolvendo emocionalmente com Sam, num momento íntimo com a amiga veio alguns flaskbacks na mente de Charlie de que ele já havia passado por aqueles momentos com sua tia. Para os leitores o fato de Charlie ter sofrido abuso sexual é tão tênue que é quase imperceptível. (Reestruture as ideias do parágrafo de introdução)
Infelizmente, isso não é algo exclusivo da ficção (Melhore a progressão de ideias) uma em cada três crianças ou adolescentes sofrem por abuso sexual em sua maioria por familiares, ou pessoas próximas à família. (Evite um parágrafo frasal. Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) No ano de 2018, a adolescente Leticia Tanzi (13 anos) foi assassinada à facada pelo próprio pai um dia após ele ser solto da prisão por denúncia de abuso contra a própria progênita. (Evite um parágrafo frasal. Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Concluindo, para combater este mal que assola a sociedade brasileira é necessário agir em conjunto, tanto as denúncias quanto o Poder Público ao julgar e condenar quem prática horrenda. É dever da família, sociedade e Estado assegurar à criança e ao adolescente, (Sem vírgula) o direito à vida, saúde e educação, além de colocá-los a salvo de toda forma de violência, negligência, crueldade ou opressão. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |