Roubo da Infância
Tema: Trabalho infantil no Brasil
No Brasil em 2019 havia 38,3 milhões de pessoas entre 5 a 17 anos de idade, das quais 1,8 milhão estavam em situação de trabalho infantil. A maioria delas estavam nos piores trabalhos possíveis, infelizmente a cada ano esses números vêm aumentando. E a tendência é aumentar cada vez mais . (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
A quantidade de crianças que estão perdendo sua infância é muito grande, as maioria delas trabalham para ajudar em casa e acabam saindo da escola e muitas vezes acabam não voltando para poder pelo menos terminar o fundamental (Melhore a apresentação dessa discussão), e por não terminar a escola quando adulto não conseguem um bom trabalho. (Evite um parágrafo frasal. Abordagem limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) A Na maioria das vezes não conseguem um trabalho fixo tendo que se virar como pode (Reestruture essa ideia), e em alguns casos alguns entram pro para o mundo do crime ou em situação de rua, essa é a realidade de muitos não só no Brasil (Vírgula) mas mais em muitos países é o que acontece. (Abordagem limitada. Evite um parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Portanto (Vírgula) para que esses problemas sejam resolvidos (Vírgula) a Câmara Federal dos Deputas Deputados deveriam botar (Reveja a seleção lexical) leis mais severas e colocar policiais para fazerem rondas para monitorar se tem crianças trabalhando, e deveriam criar campanhas conscientizando sobre o trabalho infantil sobre o quanto é importante elas terem sua infância, logo consequentemente as taxas iram irão diminuir. (A proposta de intervenção está incomplete. Evite um parágrafo frasal)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |