Segundo o Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF: “o trabalho infantil denota desumanização da inocência, tornando a criança vulnerável às doenças, abusos sexuais e transtornos psicossociais. (Onde termina a citação?) Essas negativas, portanto, mostram uma realidade social preocupante no Brasil e, por considerar um cenário de trabalho precoce ao público infantil, a sociedade precisa enquadrar políticas públicas efetivas, baseadas numa educação qualitativa e de projetos assistências assistenciais às famílias mais necessitadas. No entanto, a problematização da desigualdade social afeta esses projetos sociais, pois a questão da pobreza e da falta de oportunidades traduzem uma realidade desequilibrada para muitas crianças no país. (Muito bem. Formulou a tese)
Nesse contexto, infere-se dimensionar, inicialmente, como a pobreza pode influenciar a demanda infanto-juvenil ao labor pesado e compulsório. Sendo assim, uma família que vive abaixo da linha da pobreza, ou seja, sobrevive com 100,00 reais mensais como renda total; força a criança a tentar ajudar os pais, seja vendendo balas no semáforo ou até mesmo auxiliando os pais na venda de produtos nas ruas. Então, percebe-se uma desigualdade, pois no Brasil, diante dos dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada – IPEA, há uma concentração de renda absurda na população elitizada em detrimento da massa hipossuficiente financeiramente. Logo, se existe um desequilíbrio na distribuição de renda num país, entende-se que a pobreza afetará muitas famílias e, consequentemente, a inocência será destruída diante do trabalho infantil.
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, nota-se que essa situação é perpetuada por falta de oportunidades devido a uma formação educacional deficiente ou pela ausência dela. Por isso, quando um menor de idade é encontrado na rua vendendo picolé, carregando toras de madeira em fazendas e comercializando bugigangas piratas na avenida de grandes cidades, é um reflexo contundente da situação familiar do menor, diz a filósofa Brasileira Marilena Chauí (Melhore a apresentação dessa discussão). Logo, é necessário políticas públicas eficientes para minimizar esse agravo e, assim, tirar o público mais vulnerável das ruas.
(Boa estratégia coesiva) Com base nessas considerações, o trabalho infantil no Brasil é uma anomalia dos problemas socioeconômicos e das ações deficitárias das meditas medidas assistencialistas ao povo. Porquanto, cabe ao Ministério da Cidadania, órgão de caráter social e de promoção cidadã da nação, promover junto ao Centro de Referência da Assistência Social – CRAS incentivo educacional, seja visitando as casas dessas famílias para aconselhar e auxiliar na ida à escola, seja levando informações de cursos gratuitos e empreendedorismo. Tal proposta deve possibilitar mais indivíduos adultos nas escolas, bem como abrir um próprio negócio e, assim, desenvolver um ambiente mais seguro à criança. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
Ótimas discussões. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competência | Nota | Motivo |
Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
NOTA FINAL: 880 |
Nível 0 | Nota 0 |
Nível 1 | Nota 40 |
Nível 2 | Nota 80 |
Nível 3 | Nota 120 |
Nível 4 | Nota 160 |
Nível 5 | Nota 200 |