Negligência

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2011
Nota tradicional: 7
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A falta de investimento é a principal causa do alto índice de violência nas escolas. A violência estudantil é com certeza um problema grave que nao pode ser negligenciado como vem sendo feito pelas autoridades. De nada adianta se falar em detectores de metais e câmeras quando muitas vezes não são cumpridos procedimentos de segurança básicos como a checagem da identidade dos alunos. Muitas escolas nem mesmo cobram o uso do uniforme escolar ou possuem algum tipo de identificação de alunos e professores como carteirinhas.

A falta de preparo dos funcionários para lidar com a violência no âmbito escolar também é parte deste problema. A maioria destes nunca recebeu instrução de como lidar com situações violentas como ameaças, brigas ou até casos mais sérios. A preparação destes profissionais nesse quesito seria certamente um ótimo investimento.

Além disso a maioria das escolas não possuem um centro de atendimento psicológico para acompanhamento dos alunos, o que poderia aumentar as chances de identificação de alunos que possam representar problemas em potencial, contribuindo assim para a diminuição do índice de violência.

Além destes fatores também existe uma falta de conscientização dos jovens de hoje quando de trata de tolerância e respeito. A maioria das crianças não têm no programa educacional nenhuma matéria que a ensine a respeitar as diferenças entre culturas e povos ou o mal que os preconceitos podem causar à sociedade.

A violência nas escolas é um problema grave que tem solução, basta que se tomem as devidas providências. Devemos cobrar mais de nossas autoridades, e não simplesmente esperar que desastres aconteçam para que estes problemas sejam postos em evidência.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos