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Tema: Trabalho infantil no Brasil
O trabalho infantil (Vírgula) diferente do que se pensa, é uma realidade enfrentada por milhares de adolescentes, as estatísticas são alarmantes e chama a atenção para consequências futuras. (Evite um parágrafo frasal. Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
A exploração no Brasil é um marco cultural e histórico. Diante do desfasamento econômico que o país tem passado adolescentes e crianças buscam trabalho, infelizmente, encontram pelo caminho impostores que lhes impõe longas jornadas de trabalho com uma remuneração inferior, uma vez que a ideia milenar da disparidade salarial soa bem aos aproveitadores. (Reestruture a discussão)
(Melhore a contextualização do tema) Muitas vezes como encontrar um emprego pode ser bem difícil até para adultos, o jeito mais perigoso se torna viável, sendo eles o tráfico e a corrupção que arrasta famílias inteiras para o desastre (Reelabore essa discussão). Uma cultura colonial de escravidão que se sucede todos os dias, disfarçada de " ajudar" e "educar", mais mas que na verdade lucra através da mão de obra barata. (Reelabore)
(Melhore a contextualização do tema) Atualmente, como combate ao abuso infantil há o conselho tutelar (Melhore a construção de sentido), o Estatuto da Criança e do Adolescente medidas que já visão visam combater esta prática, entretanto, por falta de investimento muitas vezes não consegue beneficiar a todos que precisam de ajuda seja por violência, trabalho forçado etc. (Reelabore)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim (Vírgula) faz-se necessária uma ação conjunta entre os agentes públicos e educadores para que esses pequenos indivíduos tenham acesso à educação, lazer e cultura. (Truncamento) Preparando-os para o mercado de trabalho e o exercício da cidadania (Vírgula) mas mais sem lhes roubar a infância. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |