Uma nova era
Tema: Trabalho infantil no Brasil
É notório que, (Sem vírgula) com a chegada do covid-19 os casos de trabalho infantil aumentou,situação difícil que o país se encontra,os pais colocaram seus filhos para trabalhar,mas isso acontecia antes mesmo da crise, milhões de adolescentes já trabalhavam na forma ilegal perante a lei, e assim acabando com adolescência,não frequentando escola,desgaste físico e mental ,onde uma criança passar ter vida de adulto. (Evite parágrafo frasal. Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Para combater o trabalho infantil é preciso também da ajuda das autoridades (conselho tutelar ) para formar uma vida saudável e assim não gerar frustações irrecusáveis. Muitos casos acontecem no Nordeste do país (Vírgula) onde meninas acabam vendendo o próprio corpo,para sustentar a própria casa dando que comer para pais e irmãos e elas esquecem das consequências como doenças,alguns casos até a morte. (Evite parágrafo frasal. Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Além disso a pobreza e o saneamento básico é uma causa que muitas crianças e adolescentes sofrem por não ter nem o que comer nem sequer um registro para ter uma cidadania , (Melhore a progressão de ideias) de acordo com a Constituição de 1988, artigo5: "todos as pessoas são igual iguais perante a lei". E também o Estatuto da Criança e Adolescente( ECA )que protege as crianças e adolescentes. (Reestruture a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Dessa forma chega-se a conclusão que o trabalho infantil está sendo combatido e colocando os adolescentes e crianças em casa de novo, nas escolas , curso técnico, uma nova oportunidade (Melhore a construção de sentido) e assim preservar a saúde mental e física, e assim trabalhando na forma legal perante a lei aos 14 anos de jovem aprendiz. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |