A INSEGURANÇA ATÉ NO APRENDIZADO

Tema: Segurança nas escolas

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 03/05/2011
Nota tradicional: 4.5
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Nos últimos dias, após a maior tragédia ocorrida em uma escola Pública no Brasil, vem à tona a questão da segurança, principalmente referente à fácil entrada de pessoas alheias ao ambiente escolar. Como tornar uma escola realmente segura em meio a tanta violência predominante nos dias atuais?

   Será que ao invés de se investir em melhorias na educação, como especialização dos professores, livros, materiais didáticos, serão realmente necessárias forças policiais constantes nas escolas para garantir a integridade física dos alunos? Já existe em quase todo o Brasil modalidade de policiamento escolar, porém, devido ao aumento da criminalidade, torna-se insuficiente  uma vez que o déficit de policiais e viaturas é enorme.

Muitos defendem a instalação de detector de metais como forma de inibir a entrada de armas de fogo e armas brancas nas escolas, no entanto, sabemos que o alto custo dos equipamentos já é um empecilho para o governo devido às milhares de escolas públicas existentes no Brasil. O fato é que deve haver uma integração  comunidade, escola e governo. Não basta o aluno ir à escola por obrigação. Ele tem de sentir necessidade da busca por conhecimento e educação, incentivados pela comunidade- família-, pela dinâmica da própria escola e valorizados pelo governo. Uma das formas de valorizar o aluno é colocá-lo em um ambiente seguro longe das drogas, uns dos principais geradores da violência.

       As muitas discussões acerca da segurança nas escolas não chegaram a um consenso. São muitos os pontos incoerentes a serem debatidos pelos governantes, dirigentes de escolas, presidentes de ONGs, pais, secretaria de segurança, enfim, o único objetivo visado e primordial é priorizar a segurança não só no interior das escolas como nas adjacências.     

Muitos são os casos noticiados de tráficos de entorpecentes em portas de escolas, não só públicas, mas  também em muitas universidades renomadas. Não adianta tergiversação por parte do governo. O uso e tráfico de drogas   principalmente nas escolas     é um problema que tem que ter um direcionamento mais afinco no combate, pois a venda de drogas gerencia a compra de armas que está cada vez mais acessível, fato esse confirmado nos noticiários: “armas de fogo são aprendidas no interior de escola", ou quando não   " aluno dispara arma e atinge colega da classe".

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos