Combate ao trabalho infantil no Brasil
Tema: Trabalho infantil no Brasil
O trabalho infantil no Brasil existe há muito tempo, porém com a pandemia a situação se agravou mais ainda, pois muitas crianças e adolescentes pararam de estudar para ir trabalhar porque seus pais estavam desempregados, muitos nunca nem tiveram a chance de estudar pois vivem em extrema pobreza que não podem deixar de trabalhar a ter acesso à educação e diversos outros motivos pelos quais o trabalho veio por primeiro. (Evite parágrafo frasal. Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Crianças que deveriam estar brincando e vivendo as suas infâncias da melhor maneira possível são obrigadas a carregarem o peso de sustentar, muitas vezes, seus pais e irmãos, pois esse é o único jeito de terem comida na mesa. (Evite parágrafo frasal. Abordagem limitada do tema)
(Melhore a estratégia coesiva) Não é necessário que saia em capas de jornais, na televisão ou um artista falar sobre para tomarmos uma atitude, pelo contrário, algo deve ser feito imediatamente! (Evite esse tipo de construção) A melhor maneira para encerrarmos o trabalho infantil é denunciarmos, usarmos nossa voz para o bem e para o que realmente importa. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 440 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |