Bullyng, uma lamentável brincadeira

Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/04/2011
Nota tradicional: 6.5
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Atualmente, em todos os meios de comunicação, um assunto adere grande ênfase, o famoso e fatal Bullyng, que pode ser traduzido como perseguições e provocações a uma só pessoa a ponto de deixar o agredido com sérios danos psicológicos.

É fato que, tal atitude ocorre principalmente entre adolescentes, nas escolas, e que acarreta em tragédias, por exemplo a recente chacina de realengo onde um jovem com os estudos concluídos, e danificado mentalmente devido a traumas conseqüentes de rejeitamento, entra em seu antigo colégio e assassina varias crianças, o rapaz logo se suicida.

também, o famoso vídeo do garoto gordinho Casey Heynes que violentou o provocador de forma chocante, este vídeo foi filmado por alunos e rapidamente se transformou num sucesso e o menino de 13 anos, num ídolo, pois enfrentou o problema, atitude inversa da maioria no mesmo caso.

Entretanto, a violência é o pior caminho, o menino rechonchudo, estourou e agrediu, foi venerado, porém sua violência foi apenas menor que a do caso anterior, ele poderia ter feito pior e até matado o agressor.

Enfim, para erradicar essa miserável folgança, nosso débil governo deve reforçar a educação nas escolas em todos os sentidos, capacitar melhor os professores e pagar o salário justo para esses profissionais, visto que os mesmos tem total influência nas futuras gerações, e são as crianças a esperança de uma sociedade conscientizada nas próximas décadas, essa solução não é utópica, e sim eficaz.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos