[Sem título]

Tema: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 02/12/2021
Nota tradicional: 720
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Na Obra "Utopia", do escritor inglês Thomas more, é retratado uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, no cenário brasileiro atual, observa-se justamente o contrário do que o autor prega, uma vez que a garantia de acesso à cidadania no Brasil não tem sido praticado de forma constante .Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema em virtude do silenciamento e da insuficiência legislativa. (Muito bem. Formulou a tese) 

Em primeiro plano, é preciso atentar para a invisibilização presente na questão. Nessa perspectiva, Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação (Essa ideia precisa ser mais desenvolvida). Porém, há um silenciamento em torno da garantia de acesso à cidadania no Brasil tem tratado como um problema já resolvido. Assim, traz a pauta esse tema debatê-lo (Melhore a construção de sentido) amplamente aumentado a chance de atuar nessa problemática. (Explore a discussão com produtividade) 

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a garantia de acesso à cidadania no país evidencia para a ineficiência legislativa. O filósofo John Locke defende que " as leis fizeram-se aos homens e não para as leis" (Vírgula) ou seja, que haja, (Sem vírgula) politicas públicas e investimento massivo (Melhore a construção dessa ideia). Nesse sentido, mesmo com a regumelaçao projetada para as pessoas, o problema persiste. Assim, é preciso agir sobre essa questão. (A discussão precisa ser explorada) 
 

(Boa estratégia coesiva) Portanto, medidas estratégicas são necessárias para alterar esse cenário. Para isso ocorrer, o MEC juntamente com o Ministério da educação (São o mesmo órgão), (Sem vírgula) devem desenvolver palestras nas escolas, para alunos do ensino médio, por meio de enfrevistas com vítimas do problema, bem como especialista sobre o assunto. Tais palestras devem ser videocoferênciadas nas redes socias dos ministérios, com o objetivo de trazer lucidez sobre o tema e atingir um público maior. Por fim, é preciso que a comunidade brasileira olhe de forma mais otimistas para as diferenças, pois como constatou Hanna Arendt: " A pluridade é a lei á terra". (Reestruture a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 720 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos