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Tema: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil
O “Mito da Caverna” trata da importância de conhecer a realidade para chegar a criticidade. Hoje, pode-se relacionar a alegoria de Platão com a invisibilidade de pessoas no Brasil, que muitas vezes não têm o acesso de ao seu registro de nascimento. Dessa forma, é preciso que estratégias sejam aplicadas para alterar essa situação, que persiste devido não só a insuficiência legislativa, mas também ao silenciamento. (Melhore a contextualização do tema)
Nesse sentido, em primeiro lugar, evidencia-se que a insuficiência legislativa é um grande responsável pela complexidade do problema. Para o filósofo J. Lock, “As leis fizeram-se para os homens e não para as leis”. Ou seja, ao ser criada uma lei é preciso que ela seje planejada para melhorar a vida as pessoas em sua aplicação. No entanto, a lei que tornou o registro de nascimento gratuito no Brasil não tem sido suficiente, uma vez que ainda é muito comum ter que pagar para ter a garantia desse direito, prejudicando em especial todas as pessoas em situação de vulnerabilidade. (A discussão precisa ser mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, outra dificuldade enfentada é a falta de debate. O filósofo Foucault defendeu que, na sociedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que estruturas de poder sejam mantidas. Dessa maneira, percebe-se uma lacuna no que se refere ao debate sobre as dificuldades do acesso à cidadania no cenário brasileiro, tema que tem sido silenciado. Assim, sem diálogo sério de massivo (Problemas na construção de sentido) que elevem o nível de conhecimento da população sua resolução é impedida. (Melhore a construção de sentido)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que o direito à cidadania passe a fazer parte da sociedade brasileira, medidas precisam ser tomadas. Para isso, é preciso que a Rede globo - mídia de grande audiência– desenvolva uma reportagem sobre as dificuldades do acesso à cidadania no Brasil, por meia de entrevistas com as vítimas desse problema, a fim de reverter o silenciamento que impera. Tais reportagens podem, ainda, ser apresentadas em horários nobre. Paralelamente, é preciso intervir sobre a insuficiência legislativa presente no problema. Desse modo, as pessoas sairiam da caverna e passariam a enchegar enxergar a realidade brasileira. (Melhore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |