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Tema: Insegurança alimentar no Brasil
A insegurança alimentar no Brasil está cada dia se tornando um caso sério, muitas famílias não têm o que comer hoje e não sabem o que vão comer amanhã. No ano de 2018 (Vírgula) a estimativa era de 10 milhões de pessoas com fome no Brasil , mas com a vinda da pandemia teve um aumento de 9 milhões de pessoas segundo o (IBGE) (Desenvolva a sigla), chegando a 19,1 milhões de pessoas, e o Nordeste é o estado região (Melhore a construção dessa ideia) que mais sofre com a insegurança alimentar, por conta de ser um estado pobre e suas secas a maioria da população vive somente com o Bolsa Família por falta de oportunidades e com isso eles sobrevivem com o pouco que tem, sem poder ter uma alimentação saudável e rica em nutrientes durante o mês, e assim também acontece com outros estados brasileiros. (Reestruture a discussão apresentada)
(Melhore a estratégia coesiva) E vendo esses fatores, o governo tentou melhorar a situação desses brasileiros com a vinda do auxílio emergencial na pandemia onde ajudou bastante , mas infelizmente n resolveu essa situação. Até quando vamos viver com a fome no Brasil! (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 360 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |