insegurança alimentar no brasil 00ju
Tema: Insegurança alimentar no Brasil
A palavra inanição é o que define muitas famílias brasileiras, pandemia e alta nas exportações hoje é o que causa as recorrentes altas nos preços (Vírgula) impossibilitando famílias de baixa renda a adquirir recursos básicos, causando a insegurança alimentar. (Evite um parágrafo frasal. Reestruture e formule a tese)
Em 2020 com a aparição da covid-19 (Vírgula) múltiplas áreas de trabalhos foram suspensas, provocando ondas de desemprego, (Ponto final) Segundo o IBGE (Desenvolva a sigla), a taxa média de desemprego foi de 13,5 que por falta deste, um homem furtou uma mercearia para alimentar sua família, um de vários casos que pode ocorrer frequentemente (Melhore a coesão textual) diante desse cenário cabe ressaltar que organizações contra a insegurança alimentar devem ser feitas para que não causem mazelas sociais. (Reestruture e evite um parágrafo frasal)
(Reveja a estratégia coesiva) Além disso outro aspecto importante a ser destacado são as altas nos preços dos alimentos que subiu desde que o foco das agropecuárias agora é o mercado internacional que os garantem grandes vendas, ,porém ,o mercado nacional sofre altas nos preços e a falta de abastecimento destes que são os locais de compras da população ,locais que devem ser priorizados pelos agropecuários .
Fica claro que organizações devem ser feitas para que o acesso aos alimentos básicos sejam disponíveis para todos. (A proposta de intrervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |