Combate à fome no Brasil
Tema: Insegurança alimentar no Brasil
A Constituição federal de 1988 prevê igualdade entre direitos e deveres a todos. Logo, está previsto a alimentação adequada para toda população. No entanto, há convergências divergências quando se observa indivíduos em situação de fome no Brasil. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese com mais clareza)
Primeiramente, a alimentação é algo indispensável na vida de seres humanos, sendo ela responsável por trazer energia e sustância pelos nutrientes, necessários para o corpo funcionar corretamente, e sua falta pode causar grandes consequências, como doenças e em casos mais graves, a morte. (Explore mais a discussão. Evite parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, a insegurança alimentar aumentou devido à falta de programas e políticas públicas. O governo Lula elaborou o “Programa Fome Zero” com o objetivo de garantir a todos uma alimentação adequada. Logo, é necessário medidas como essa para a melhora do combate à fome no Brasil. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessária a intervenção governamental. À vista disso, as autoridades estatais devem promover uma alimentação adequada a cidadãos por meio de reforços as leis já existentes a fim de garantir a todos a segurança alimentar. Só assim, esse problema pode ser, inicialmente, mitigado e, posteriormente, dirimido. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |