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Tema: Insegurança alimentar no Brasil
O Brasil há anos tem lutado para combater ou minimizar o problema da fome nacional. Hoje temos um cenário bastante agravado devido à pandemia, pois muitas famílias ficaram sem renda, pois milhares de empresas fecharam ou tiveram redução de funcionários. A insegurança alimentar nacional trás traz vários problemas, um deles e bem preocupante é a desnutrição infantil que podem trazer quadros clínicos irreverssíveis. Há também a questão da saúde emocional dos responsáveis que precisam sustentar seus lares. (Melhore a contextualização do tema)
A desnutrição infantil é bem preocupante, pois além de trazer problemas sérios à saúde, acaba tirando da criança toda força, energia e disposição que ela precisa para se desenvolver, brincar, estudar, entre outros. Toda criança em seu preocesso de crescimento, (Sem vírgula) necessita de nutrientes que serão essenciais na formação de todo o seu corpo. É direito da criança ter acesso à alimentação saudável. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Outra problemática, (Sem vírgula) são responsáveis que precisam levar sustento aos seus lares. Na tentativa de levar sustento básico à família, essa fadiga diária tem prejudicado a saúde emocional e consequente a família toda sofre, pois compartilhar do sofrimento dessas pessoas. (Truncamento) É muito preocupante (Vírgula) pois em caso de agravamento da saúde emocional, poderá levar ao suicídio. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Por isso, é necessário um olhar mais atento vindo primeiramente das autoridades de cada cidade, na criação dou aperfeiçoamento de programas sociais e maior divulgação na mídia para arrecadar doações e também ver-se ver a possibilidade de atendimento psicolológico gratuito, embora ainda seja um longo caminho (Vírgula) mas precisa ser minimizado esses sofrimentos. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |