O país controverso
Tema: Insegurança alimentar no Brasil
O Brasil se destaca no cenário econômico internacional por sua posição de agroexportador. Contrastando com essa característica, muitos brasileiros sofrem com a insegurança alimentar, número que aumentou devido à pandemia de covid-19. Por consequência, observa-se o afastamento de indivíduos de duas suas atividades remuneradas e o aumento no índice migratório. (Melhore a contextualização do tema)
Certos indivíduos são acometidos de ansiedades e inseguranças, além da fraqueza, causada pela falta de alimentação adequada. Por consequência, grande parcela da sociedade perde a condição de estar empregado ou de possuir alguma fonte de renda a partir do trabalho formal ou informal.. (Uso inadequado da pontuação. Explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, a eminência da pobreza tem como consequência o aumento do fluxo migratório, que se caracteriza pela mobilização de indivíduos afim a fim de melhores condições de vida em outro município ou cidade. Assim como é retratado no livro Justino, o retirante, no qual um jovem do Nordeste, acometido pela fome e pelo medo, viaja em direção ao Sudeste, grande parcela da população é representada por esse personagem, que também aguarda por uma vida melhor. (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Logo, o Estado deve promover práticas que visem a solidariedade da população para com aqueles que necessitam de alimentação, por meio de reportagens, propagandas e postagens nas mídias sociais, como facebook e instagram, para que o número de indivíduos que possuem sua alimentação inadequada seja reduzida. Ademais, os governos estaduais, em parceria com o governo federal, deve fornecer auxílio aos indivíduos que desejarem migrar de suas casas devido à insegurança alimentar e a fome, possibilitando, diferentemente do que o ocorrido com Justino, a chance de escolha acerca do local onde se deseja viver. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |