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Tema: Insegurança alimentar no Brasil
Decretada em 1988, a Constituição federal assegura a todo e qualquer ser humano o direito à saúde e à segurança alimentar como meio social pacífico. Não obstante, tragicamente ambos não vêm sendo ppostos em pauta e desfrutados por toda a população brasileira presentemente. Nesse cenário cabe organizar os fatores que integram tal postura. (Formule a tese)
Em consequência disso, observa-se a ineficácia estatal refletida no precário suporte dado a pessoas de baixa renda. Em concordância com pesquisas efetuadas pela BBC News Brasil, o corpo social em situaçãeo situação de fome cresceu 90% em dois anos. (Truncamento) Sendo inadmissível a negligência do Estado no que se refere ao exposto. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) É notório ainda salientar, (Sem vírgula) que (Vírgula) além dos problemas de saúde ocasionados pela escassez de alimento, convém ressaltar que a falta de recursos corrobora para a difusão desse empecilho. Segundo o filósofo francês Durkheim: "O indivíduo se mata para parar de sofrer." Em alusão, observa-se a drástica tomada de decisões no sentido metafórico quando posto, vastas vezes, em situação precária. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Destarte, portanto que ainda há estorvos (Melhore a construção de sentido) que possam garantir a solidificação de políticas sociais para a solução dessa contrariedade. Nesse sentido, urge que verbas direcionadas aos estados com pouca estrutura, em prol do apoio e incentivo a programas sociais objetivando a agricultura familiar, amenizem essa conjuntura. Tal ato realizado pelo Ministério da Cidadania, (Sem vírgula) resultaria na nutrição da sociedade. Desse modo espera-se promover melhores condições no quadro supracitado. (A proposta está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |