É possivel prevenir
Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum
Bullying é um ato de violência física ou psicológica intencionais, praticadas normalmente por um indivíduo que institui-se como um valentão e que se acha com o direito de ofender o outro ou até mesmo de agredir fisicamente.
As vítimas de bullying normalmente se calam por medo ou vergonha e essa agressão torna-se constante. É comprovado que pessoas que guardam suas emoções tendem a sofrer graves problemas psicológicos, mudando seu comportamento, em muitos casos tornando-se violentos.
Umas das formas de prevenir o bullying, é investir nos psicólogos nas instituições de ensino, empresas, para ser analizado o comportamento de quem está nesse meio. Palestras, movimentações do governo, seria uma grande saída para conscientizar que o bullying não é apenas uma brincadeira de mau gosto, tal ato pode destruir uma vida, emocionalmente ou fisicamente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |