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A cada dez minutos, equivale a uma morte durante a pandemia de covid-19 em 2020 (Vírgula) diz (Melhore a construção de sentido) a Carta Capital (Ponto final) Durante o governo de Jair Bolsonaro os números aumentaram pois facilitou o porte de armas para a população. Cada civil pode ter até quatro armas em sua casa. (Reelabore as discussões iniciais e formule a tese)
(Uso inadequado do operador argumentativo)Todavia os casos de homicídios e suicídios, (Sem vírgula) estão em alerta de risco (Vírgula) pois não significa que com a liberação do porte de armas diminui a violência (Vírgula) e sim eleva os casos como dito no texto acima (Como assim? Reformule essa ideia) ,não gera segurança mas sim insegurança (Ponto final) Contudo a maioria da população não possui curso de tiro e nem psicológico o essencial, porque se uma pessoa tiver alguma doença mental ela não tem capacidade para decidir se fere ou não eleva a risco de morte. (Reestruture a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Contudo, a sociedade acha que está protegida (Vírgula) mas na verdade não está. Um risco muito alto que corremos logo que muitas das vezes o sentimento de proteção gera morte (Vírgula) casos de depressão,ansiedade e outros distúrbios aumentam o risco. (Reelabore a discussão apresentada)
(Uso inadequado do operador argumentativo) Porém deveria haver cursos do porte de armas (Vírgula) de como utilizá-las e cabe ao ministério de segurança rever a liberação de armas de fogo. (Apresente todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
160 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
120 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
80 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
120 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
40 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
520
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
