A arma violenta a segurança
Tema: O aumento da circulação de armas de fogo no Brasil
O porte de armas no Brasil é um assunto ainda muito polêmico, as mais diversas opiniões transitam entre: proteção ou violência, ataque ou defesa, polícia ou bandido? E as armas cada vez mais vêm ganhando destaque no cenário brasileiro. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Segundo o Fórum Brasileiro de Segurança Pública, em 2020 houve um aumento de 4.8% do número de assassinatos em relação ao ano de 2019, juntos do ao aumento de 91% de armas registradas no país. Com a maior circulação de armas, o cidadão brasileiro fica mais próximo da sensação de poder que a arma pode transmitir e a usa como parâmetro de sua própria justiça. (Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Em países desenvolvidos como Inglaterra e Japão o uso de armas é muito baixo entre os policiais e quase inexistente entre a população, sendo assim proporcionais ao baixo número de assassinatos (Melhore a apresentação dessa discussão). Entretanto, no Brasil o atual presidente é conhecido por suas aparições em público com o símbolo de arma nas mãos, reforçando assim uma ideia errônea de que a arma é algo positivo para o povo. (Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) A arma nunca teve como função promover a paz, ela foi criada como forma de ataque. A sensação de segurança ao portar uma arma se baseia na certeza de que essa causará medo em seu alvo. A segurança através do medo não é saudável. Ela deve ser mútua, caso contrário poderemos estar criando atuais “camisas negras”, civis armados promovendo de forma violenta uma segurança ilusória. (Melhore a apresentação da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o país necessita buscar diminuir o porte de armas, o uso da mesma (Use quando houver ideia de igualdade) tem de ser a última opção e não a primeira. Segurança se constrói com educação e livros, não armas. (Não apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |