*Sem Título
Tema: O aumento da circulação de armas de fogo no Brasil
A obra "O grito", do pintor norueguês Edvard Munch, retrata uma figura em um profundo momento de desespero e preocupação. De maneira análoga à obra expressionista, tal situação de desconforto também se faz presente no atual cenário brasileiro, já que o tecido social sofre com as consequências do aumento da circulação de armas de fogo. Nesse sentido, é lícito afirmar que a mentalidade social e influência política contribuem para a perpetuação desse cenário negativo. (Muito bem. Contextualizou o tema)
(Boa estratégia coesiva) Nessa perspectiva, é factível mencionar a mentalidade social como impulsionadora desse revés. Ao observar, nota-se a busca de soluções causada pela violência já que esta promove a insegurança e o medo de ser vítima. Dentre as formas encontradas, destaca-se o porte de armas visto como meio de proteção e defesa, mas o qual não resolve a causa em si, o que o configura apenas como resposta. Desse modo, os fatores não são combatidos, só há uma reação de mesma intensidade. (Reestruture e explore as discussões com produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a influência política contribui para a perpetuação da problemática. Para entender essa lógica, alude-se ao pensamento da teórica política alemã Hannah Arendt, a qual afirma que a maldade se tornou algo comum, pois o processo de prática formou indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, fazendo com que aceitem situações sem questionar. Sob essa perspectiva, a falta de senso crítico cria uma visão equivocada sobre informações difundidas pela influência política, parte desta tenta convencer o uso de armas e a apresenta como solução de modo irresponsável sem base em dados ou fontes confiáveis. Dessa forma, a falta de discernimento e a influência contribuem para o ponto de vista favorável à utilização. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é indubitável a necessidade de mitigação do entrave. Para isso, cabe ao Ministério da Educação e os veículos midiáticos, como principais meios de transmitir informações em massa, abordar os impactos do uso de armas de fogo, por meio de publicações nas redes sociais e comerciais televisivos, a fim de conscientizar os expectadores dos aspectos negativos. (Muito bem. Apresentou todos os elementos da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |