Um combate que só depende de nós

Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/04/2011
Nota tradicional: 4.5
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De fato o bullying está sendo explorado e usufruido gradativamente pela sociedade, esse fenômeno que constrange e humilha muitas vítimas sendo o alvo dos “criminosos”. Elas são escolhidas por ter suas diferenças diante da sociedade. Os indefesos acabam sofrendo várias sequelas psíquicas ou até mesmo um suicídio.

Diariamente o bullting é cometido em diversos lugares mais precisamente em ambiente escolar. Enquanto essas barbaridades são apresentadas, a sociedade só assiste de camarote e não toma nenhuma providência, para então solucionar o mesmo. O que o ser humano deveria fazer e não faz, seria de início a educação aos iniciantes da vida, como o respeito ao próximo e de como lidar com as diferenças do ser. A escola também é de suma importância no combate ao bullying, pois é nela que geralmente são dados os primeiros sinais desse absurdo. Os professores deveriam orientar aos alunos sobre tal tema, aproximar os alunos visando sempre o dever de respeitar o outro. A mídia também tem um papel fundamental nesse combate, pois ela deveria abordar mais matéria de valorização do ser humano. Mesmo tomando as prevenções cabíveis citadas, caso aconteça o bullying, a vítima deverá deixar os constrangimentos de lado e comunicar a família e aos professores para maiores providências.

Portanto, percebemos que na superação ao bullying é essencial a consciência e a providencia coletiva, para que então essa guerra seja vencida por todos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos