O direito a ancestralidade indígena ameaçada
Tema: Debate sobre o marco temporal
A tese chamada marco temporal, apresentada pelo Supremo Tribunal Federal, prevê que os indígenas só podem reivindicar terras caso estivessem presentes no local no dia 5 de outubro de 1988 (Ponto final) Contudo, a tese se isenta diante do fato que povos foram expulsos de suas terras quando a Constituição federal foi declarada (Melhore a construção dessa ideia). Ademais, acaba por abrir uma brecha para terras que já foram demarcadas e podem acabar sendo exigidas pelos ruralistas. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro, é importante ressaltar que com a demarcação de terras, além de restabelecer a cultura de um povo (Vírgula) também auxilia na preservação do meio ambiente. De acordo com o site Terras Indígenas no Brasil, cerca de 20% da Amazônia foi desmatada nos últimos 40 anos, já as terras demarcadas, apenas 2,4% de suas florestas foram perdidas. (Explore a discussão apresentada com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo, nem todos os povos indígenas possuem uma demarcação de terra, isso porque muitos ainda estão no processo judiciário e (Vírgula) com a nova tese, podem acabar não tendo o seu reconhecimento, prejudicando o artigo 231 que lhe garante o direito à terra. (Explore mais a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, como forma de proteger o direto dos povos indígenas (Vírgula) é necessário que o Poder Legislativo faça mudanças na tese para que assegure o direto dos indígenas de terem suas terras demarcadas. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |