1abelha
Tema: Debate sobre o marco temporal
No livro "A Ilha", do escritor Aldoux Huxley (Vírgula) é retratado um futuro distópico em que a harmoniosa sociedade de Pala, pela abundância de petróleo que possui, é destruída pelos poderosos que vivem longe dessa ilha. Com isso, situação semelhante ocorre no Brasil entre agroempresários e indígenas, em evidência o debate acerca do marco temporal e sua natureza. Assim, é válida a discursão sobre o exposto, bem como medidas que atenuem a questão. (Formule a tese)
(Reveja a estratégia coesiva) A priori, é necessário o esclarecimento sobre o assunto. Assim, o marco temporal trata no tocante a demarcação das terras indígenas, entretanto, (Sem vírgula) a problemática está na data em que é validada. Nesse viés, é imperioso ressaltar que antes da chegada dos europeus -em 1500-, os povos originários já habitavam o país. Além disso, a natureza tal como os animais fazem parte de usa cultura e (Construção confusa. Reformule-a), por isso, a questão não se trata apenas de delimitar terras, pois para essa comunidade, (Sem vírgula) a natureza faz parte da sua história, formadora da sua identidade. Portanto, ressaltando a alteridade desse povo, é crucial a dissolução desse quadro urgentemente. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, é fundamental o respeito pela integridade do povo indígena. Nesse sentido, o marco temporal vai de encontro a dignidade dessa gente pela pretensão de limitar não apenas terras, mas a história de todo um povo. Isso porque, de acordo com essa tese (Vírgula) os indígenas não podem reivindicar terras que não estavam ocupando antes da Constituição de 1988. Concomitantemente, esse argumento é refutável levando em consideração a histórica perseguição contra essa comunidade; (Vírgula) como os bandeirantes, que capturavam índios para escravizar e por isso, (Sem vírgula) houve o extermínio desse povo de suas terras antes da promulgação dessas leis. (Delimite e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, para que haja a resolução dessa questão (Vírgula) é imperioso que o STF( Supremo Tribunal Federal), órgão de máximo poder, favoreça a comunidade indígena por meio da ratificação contra o marco temporal, através da alegação da efetivação da Constituição que afirma o direito originário dos índios sobre a terra e respeito com a sua cultura. (Truncamento) Com o fito de que (Vírgula) diferentemente da destruição ocorrida em Pala, a comunidade indígena tenha a sua dignidade respeitada. (Muito bem. Apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |