Autismo: Vamos falar sobre o assunto?!

Tema: Autismo: desafios para a inclusão

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/08/2021
Nota tradicional: 640
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O autismo (Vírgula) ou hoje denominado TEA (Transtorno do Espectro Autista), é caracterizado pela tríade sintomática de dificuldade de interação social, dificuldade de comunicação e movimentos estereotipados. Antigamente (Vírgula) as pessoas com esse diagnóstico, (Sem vírgula) estavam fadadas a viverem isoladas da sociedade, tanto em manicômios como nas suas residências, sem tratamento e interação social. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)

(Reveja a estratégia coesiva) Após a reforma manicomial, a evolução da medicina e um maior respeito aos direitos humanos, a maneira como deficientes e autistas são vistos mudaram e políticas de inclusão foram criadas com o objetivo de uma transformação no modo como essas pessoas são tratadas e vistas na sociedade. (Abordagem limitada. Reestruture)

(Reveja a estratégia coesiva) Sabe-se que por se tratar de um espectro, o autismo pode apresentar vários graus de intensidade e uma gama diversas de sintomas, todos relacionados a tríade sintomatológica, portanto para que as políticas de inclusão escolar sejam de fato efetivas, é necessário uma interação da família com os profissionais que lidam com esse público, a fim de que sejam adotadas as melhores e mais eficientes formas de inclusão, respeitando a subjetividade do indivíduo. (Reestruture)

​​​​​​​(Reveja a estratégia coesiva) Além do cuidado com o tato individual e de uma interação familiar, é necessário que sejam disponibilizados cursos/oficinas de aprimoramento para os profissionais que lidam com esse público e também para a família dessas pessoas, que por várias vezes encontram-se desamparadas e sem saber como lidar e onde encontrar tratamento e auxílio para seus amados. (Reestruture as discussões apresentadas)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto (Vírgula) para que os direitos dos portadores de algum transtorno, deficiência e TEA,  (Tangenciamento) sejam respeitados, é necessário uma ampliação da divulgação do tema, assim como treinamentos constantes, que utilizem de quizes, vídeos, filmes, e que demonstrem situações reais, onde os profissionais consigam expor suas dificuldades, e assim consigam melhorar esses pontos, para que a inclusão dessas pessoas na sociedade e nas escolas aconteça de fato. (Reestruture a discussão apresentada)

​​​​​​​(Reveja a estratégia coesiva) Resta por assim concluir (Vírgula) que além da concientização dos profissionais, é necessário que a população (Vírgula) no geral, seja orientada e concientizada para a importância da inclusão, (Ponto final) Essas orientações podem vir via redes sociais, campanhas publicitárias na TV e em jornais, assim, com mais pessoas orientadas, a inclusão dos portadores de alguma deficiência e de TEA se faz de modo mais leve e respeitando os direitos humanos, que são direitos de todos.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 640 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos