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A série americana “The Good Doctor” retrata a vida pessoal e profissional de um jovem médico com autismo, tematizando principalmente sua baixa aceitação entre os colegas de equipe. Infelizmente, a narrativa não destoa da realidade brasileira, na qual os indivíduos com tal diagnóstico carecem de efetiva inclusão social. Deste modo, entende-se que a falta de investimento na educação, bem como a exclusão por parte da sociedade apresentam-se como desafios para a inclusão de cidadãos com o Transtorno de Espectro Autista (TEA). (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese) 

(Boa estratégia coesiva) A princípio, é necessário ressaltar a falta de investimentos governamentais que há na educação de jovens com autismo. Segundo o sociólogo Émile Durkheim, o papel da escola vai além da função didática, sendo essencial na formação e socialização de cidadãos na sociedade. Sendo assim, a precária formação de educadores especialistas nesse transtorno tem por consequência a “má educação” e a socialização falha do individuo na sociedade. Logo, os portadores do TEA nunca serão parte da sociedade sem sofrer exclusão. 

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a exclusão pela própria sociedade é fator determinante para a dificuldade na inclusão de autistas. De acordo com o artigo 205 da Constituição federal de 1988, a educação é uma responsabilidade compartilhada entre Estado, sociedade e família. Entretanto, é justamente pela falta de educação das pessoas (Vírgula) por sua família, que estas crescem vendo a diferença como algo negativo. Por isso, enquanto os preconceitos não forem combatidos dentro de casa, serão reproduzidos na rua, em forma de exclusão à diferença. (Reestruture e explore com mais produtividade)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, fica clara a necessidade de frear os desafios à inclusão. O Ministério da Educação deve desenvolver um projeto de lei a ser entregue à Câmara dos Deputados, que garanta um percentual de verba destinada à formação e contratação de educadores e profissionais na educação de autistas, a fim de minimizar os impactos na socialização destes (Muito bem. Apresentou agente, ação e finalidade). Também cabe às escolas, juntamente com ong’s ONGs especialistas na causa, desenvolver campanhas de conscientização, que mostrem aos alunos a importância da inclusão escolar. Espera-se, deste modo, construir um país cada vez mais inclusivo aos cidadãos com Transtorno de Espectro Autista. (A proposta de inclusão está incompleta)