Autismo: desafios para inclusão.
Tema: Autismo: desafios para a inclusão
Atualmente, no Brasil (Vírgula) existem cerca de 2 milhões de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) (Vírgula) ou autismo (Vírgula) e muitos desafios para que ela sejam aceitas na sociedade atual. (Problemas na construção de sentido. Reestruture e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Na série de TV, (Sem vírgula)The Good doctor, "o bom doutor", o personagem Swam, (Sem vírgula) é um médico que trabalha em um centro cirúrgico. No filme Na série, ele é uma pessoa que foi diagnósticada com (TEA). Nela podemos ver que o personagem tem muitas dificuldades em falar e também pouca interação com colegas de trabalho somente com poucas pessoas que ele se expõe. (Problemas na construção de sentido e argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Um dos desafios das pessoas com TEA, que mostra na série também, é que eles têm suas limitações na socialização, na comunicação verbal e não verbal. E também existe o preconceito das pessoas em não querer conhecer o transtorno e a falta de comunicação de ambas as partes. (Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Cabe ao poder público (Muito bem. Apresentou o agente) juntamente com associações que atendem as pessoas com TEA (Ideia incompleta) para que o direito dessas pessoas sejam ouvidas e atendidas. Para que essas eles não sejam marginalizadas pela sociedade atual. (Ideias fragmentadas) Pois apesar de suas limitações são pessoas que necessitam ser ouvidas pelo (Ideia incompleta).
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 520 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |