Bullying X Respeito
Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum
Recentemente os vários meios de comunicação, estão falando a respeito do bullying, um tipo de agressão que vem ocorrendo principalmente em crianças e adolescentes do mundo inteiro. Este comportamento de insulto, humilhação e exclusão, infelizmente estão tendo conseqüências drásticas, no comportamento das pessoas que afeta a sociedade desde os tempos mais antigos, uma prática que até para muitos são consideradas ‘’brincadeirinhas’’mas que esta gerando um conflito tão grande que pode haver várias conseqüências.
Como exemplo o que aconteceu no massacre da escola de Realengo no Rio de Janeiro, um ex-estudante entrou na escola matou e feriram vários estudantes, devido às investigações, ele teria sofrido bullying quando era adolescente, a qual se da o comportamento desequilibrado, ocasionando tanta revolta e colocando o tema em discussão. As conseqüências são muitas, pois pode interferir no caráter, no comportamento psíquico, tornando um adulto agressivo e frio, foi o que sucedeu a este rapaz que realizou este massacre, ele queria se vingar de alguma forma pelo que ele tinha sofrido na adolescência. Cabe a nos refletirmos e analisarmos, que não basta apenas cobrar de um o dever que é de todos, que é educar e aconselhar da melhor forma possível as nossas crianças e adolescentes.
Temos que abrir os olhos, observar o que se encontra em nossa volta, prestar atenção nos detalhes, pois os comportamentos das crianças o modo como se interage na escola, a única solução para este problema é sem duvida o apoio da família e posteriormente de educadores, governos e a sociedade como um todo, este tipo de prática tem que acabar quantas pessoas mais precisa morrer ou sofrer com esta violência, para ter alguma atitude, é hora da mudança de ensinar que todos são iguais e cada um tem o seu valor a sua cultura o seu modo de viver, o importante é respeitar as diferenças, e conscientizar o amor ao próximo, seja ele feio, bonito, inteligente, enfim o respeito aos outros acima de tudo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |