Preconceito amarelo, uma discussão social

Segundo a Organização das Nações Unidas para Educação, a Saúde e a Cultura – UNESCO: “o respeito as questões identitárias de um povo está circunstanciado no desenvolvimento socioeducacional da sociedade”. Dessa forma, na atualidade, devido à pandemia do Covid-19, perpetuou discussões preconceituosas contra indivíduos asiáticos, culpando-os. Outrossim, por considerar um cenário de saúde pública o combate ao “preconceito amarelo” adentra numa resposta assistencialista, cuja educação formal possibilita reflexão ética e empatia ao próximo. Então, a reformulação da base curricular brasileira pode influenciar nesse impasse étnico. Além disso, as fake news – notíciais falsas, equacionam desequilíbrios sociais por propagar assuntos errôneos e, consequentemente, pode prejudicar uma cultura. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)

(Boa estratégia coesiva) Nessa abordagem, infere-se dimensionar, inicialmente, como o ensino configura ação responsável diante desses atos adversos, pelos quais taxam a população da China, por exemplo, como “fabricadores de vírus” ou espiões tecnológicos. Este último denunciado, sem comprovação, pelo ex-presidente norte americano Donald Trump. Sendo assim, o meio educacional ainda edifica solução viável para eliminar esse desrespeito. No entanto, no Brasil, principalmente, as escolas necessitam estabelecer disciplinas mais reflexivas e humanas, tais quais a filosofia, sociologia e a ética. É só por intermédio de uma base curricular humanística na qual a responsabilização cidadã efetivará moralidade e justiça a qualquer civilização. (Reestruture as discussões apresentadas)

(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, observa-se uma problematização dessa situação quando as fake news – notícias falsas, disseminam conteúdo sem veracidade. Tal exemplificação é o fato de ser compartilhado na internet a notícia de que o vírus –Covid-19 foi criado em laboratórios do oriente ou que mercadorias advindas da China estão infectadas por patógenos. Logo, sendo o ciberespaço ambiente anônimo, muitas vezes, sem leis definidas, é preciso atenção e cuidado ao compartilhar informações. (Melhore a apresentação das discussões)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Com base nessas considerações, o preconceito amarelo é combatido com soluções educacionais e atitudes éticas indivíduas  individuais. Para tanto, resoluções são imprescindíveis para resolver a temática. Isto posto, cabe ao Ministério da Educação – MEC, órgão responsável por políticas pedagógicas do país e de inclusão social, (Muito bem. Apresentou e fez detalhamento do agente) propor, por meio da Base Comum Curricular da educação brasileira, a inserção de disciplinas humanas e de estudos-sociais​​​​​​​ estudos sociais, com ênfase na ética cidadã e no respeito à cultura alheia. Além de enrijecer o conhecimento pode esclarecer dívidas étnicas e, assim, criar responsabilidade e um país democraticamente correto.