A raça e a influencia
Tema: Preconceito amarelo
O preconceito é existente em toda a sociedade e é preciso o seu fim. Diversas vezes e por vários meios foi demonstrado a presença do prejulgamento racial pelo mundo todo. Pessoas com grande influência, até mesmo do meio político, já apresentaram esse discurso de ódio entre as raças em suas redes sociais e em discursos para a rede nacional. (Não contextualizou o tema. Respeite o recorte temático e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Por diversos anos o preconceito racial foi a base da humanidade, com a escravidão e a antipatia do ser humano com o próximo e devido a isso (Vírgula) no livro ´´Pálido ponto azul´´ (Vírgula) de Carl Sagan, o autor mostra a inutilidade da existência desse repúdio racial, mostrando o quão pequeno somos de acordo com a vastidão do universo e demonstrando o quão errante o ser é ao ter essa atitude por meios astrológicos. (Abordagem tangencial)
(Melhore a estratégia coesiva) Desde o surgimento do vírus da covid-19 alguns políticos demonstraram um discurso de ódio para com asiáticos dizendo que a culpa da existência do vírus eram dos mesmos (Use quando houver ideia de igualdade) e com isso acabou se espalhando e se tornando o discurso de muitos dos seguidores desses políticos, assim fazendo com que o preconceito com chineses aumentasse pelas palavras usadas por esses influentes. (Reestruture a discussão apresentada)
(Boa estratégia coesiva) Portando, é notório que é real o preconceito amarelo e que muitas dessas pessoas que cometem esse ato de repúdio racial são influenciadas por quem seguem e escutam. (Não compreende a estrutura do texto)
(Boa estratégia coesiva) Por isso, é necessário que o governo (Muito bem. Apresentou o agente) identifique os políticos e influentes de mídia que praticam essa ato e aplique multas e advertências (Vírgula) e também o investimento na educação para que as pessoas não sejam mais influenciadas por esses comentários.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |