Preservar ou esconder uma realidade?
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
A ocupação de forma desordenada das grandes cidades tem provocado danos ao meio ambiente, se esquecermos a falta de infra-estrutura e (de) condições dignas de moradias. Será que a solução é fazer muros para frear essa ocupação desordenada como vem sendo realizado pelo governo carioca?Ou teremos nessa solução uma forma de maquiar e esconder uma realidade que não para de crescer, ou seja, a expansão das favelas?
Embora a idéia de preservação das matas atlântica seja de grande importância, não podemos esquecer que a ocupação de forma irregular desses morros vem da falta de infra-estrutura e condições básicas de moradia que é um direito de todo cidadão (e) que deveria ser de responsabilidade do governo. A solução não é tentar esconder a realidade mais sim tentar junto a essas comunidades realizar ações conjuntas, de um lado governo promovendo bem estar e condições dignas de moradia e de outro lado população com consciência (de) que deve preservar o meio ambiente.
Quando governo e população souberem trabalhar de forma conjunta teremos soluções para maioria dos problemas existentes em morros cariocas, porém tentar esconder atrás de muros uma realidade com a desculpa de preservar só trará discursões por muito tempo.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 2.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |