EFEITOS DO NEGACIONISMO

Tema: Efeitos do negacionismo científico na sociedade

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/05/2021
Nota tradicional: 840
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Debate-se, correntemente (Reveja a seleção lexical), sobre o negacionismo, que na ciência quer dizer negar fatos, (Sem vírgula) comprovados através de experimentação, como forma de escapar deles. Neste contexto, é importante ter em mente que a ciência não precisa ser aceita como a única verdade, porém negá-la acarreta efeitos nocivos para a saúde humana e o meio ambiente (Muito bem. Apresentou a tese). Perante o exposto, é de suma importância analisar e solucionar a questão, principalmente porque nos últimos tempos tem-se propagado os adeptos dessa concepção na sociedade brasileira, agravando ainda mais as suas consequências.  

(Melhore a estratégia coesiva) É possível observar que o ceticismo científico pode resultar em crises sanitárias, isto muitas vezes é causado pela desinformação e pela propagação de "fake news", que leva as pessoas a não entender as formas de prevenção e cuidados de uma doença, assim, acabando por causar surtos de epidemias, como é o caso da crise de AIDS na África do Sul (Explore mais essa discussão). Portanto, para não prejudicar sua disposição, a sociedade não pode aceitar ficar sem informações ou receber notícias falsas para não cair cair na negação. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, o negacionismo também prejudica o ecossistema terrestre, pois ao se negar o fato, segundo IPCC(Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas), de que as atividades humanas, principalmente a queima de combustíveis fósseis, vem alterando o equilíbrio climático, faz com que não exista preocupações com possíveis precauções, o que pode causar, futuramente, uma catástrofe ambiental que ameaçaria a existência humana. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)

(Boa estratégia coesiva) Em suma, os frutos da não aceitação da ciência podem perturbar a saúde e transtornar a natureza. Com base nisso, o governo federal (Vírgula) junto aos Ministérios da Educação, Saúde e Meio Ambiente (Vírgula) devem promover a propagação de falas de cientistas, de forma mais compreensível para nação, e a conscientização, por meio do engajamento dos especialistas nas redes sociais, palestras, investimento em educação e saúde, desta forma, as pessoas conseguirão diferenciar fatos com embasamento científico e conceitos do senso comum, assim, não prejudicando o bem-estar da sociedade e a sua existência, para que ela possa, enfim, caminhar para um possível progresso.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos