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Tema: Efeitos do negacionismo científico na sociedade
TEMA: Efeitos do negacionismo científico na sociedade (Há um espaço destinado ao título)
No filme “Bird Box” (Vírgula) com Sandra Bullock (Vírgula) é retratada uma mulher gestante e outros sobreviventes em uma epidemia, na qual pelo contato visual de pessoas infectadas resulta em suicídio espontâneo. A trama revela a importância da investigação científica e desenvolvimento de antídotos para tais infecções. Fora das telas, é exposto que a negação do pensamento lógico acarreta diversas consequências, porém o passado brasileiro ainda possui estigmas da imunização. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro lugar, cabe mencionar os problemas da tese. De acordo com a ausência de alteridade (debatida pelo brasileiro Timm de Souza), nega-se o direito do próximo para lhe cometer qualquer tipo de violência, ou seja, quando um líder de um nação nega um surto de alguma enfermidade ele agrava a situação da saúde básica e consequentemente sua taxa de mortalidade e aspectos econômicos da região. Assim, muitos países que já enfrentam pobreza extrema são vítimas de uma administração falha. (Delimite e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, existem revoltas nacionais que explicam a herança do negacionismo. O período de vacinação obrigatória em centros urbanos que abrigavam a população pobre no Rio de janeiro, por exemplo, amedrontou essa parcela de ex-escravos que enxergavam um genócio coletivo e recorreram aos morros. Logo, a falta de disseminação de informações e um movimento agressivo são combinações negacionistas. (Reestruture e explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Sob esse âmbito, é viável a aplicação de medidas pelo governo federal e a mídia para amenizar a situação. Para compartilhar os benefícios da ciência, urge aos estados e a rede de televisão livre (Muito bem. Apresentou o agente) exibirem, por meio de comerciais informativos que acompanhem o processo de fabricação de vacinas e a comparação em locais que aderiram a vacinação em massa e a breve situação nacional, (Melhore a progressão de ideias) objetivando o contágio de informações e pensamento científico. Somente assim, será possível a formação de um país sem ignorância.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |