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Tema: Efeitos do negacionismo científico na sociedade
No cenário mundial atual, estamos passando por uma das maiores pandemias da história. No Brasil, a pandemia já matou aproximadamente 420 mil pessoas, e uma das principais causas do número tão elevado de mortes é a negação com a gravidade da situação. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) A ineficiência na vacinação e noo atraso na compra de vacinas pelo governo, aglomerações sem necessidade da população e discurso minimizando uma situação tão grave têm contribuído para um colapso no sistema de saúde. Uma das preocupações do Ministério da Saúde e dos pesquisadores científicos são as fake news, (Melhore a progressão de ideias) duas das maiores fake news espalhadas pelo país no último ano foram o uso não comprovado de medicamentos no combate do vírus e o fato de uma parte da população acreditar que a vacina seja modificada, devido ao fato da vacina ter vindo da China onde surgiu o vírus. Esse fato se torna ainda mais grave quando é propagado por alguém tão influente como o presidente. (Delimite e explore as discussões com produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) De acordo com pesquisas, nos últimos tempos as fake news têm contribuindo para a volta de doenças já erradicadas no país (Vírgula) como sarampo e a poliomielite, que são doenças que já existe vacina. (Argumento limitado)
(Melhore a estratégia coesiva) De modo geral, uma forma de erradicar outra vez essas doenças e superar a crise do corona vírus coronavírus de vez, são (Melhore a progressão de ideias) um investimento maior em vacinas e em pesquisas, conscientização da população para importância da vacinação, e o combate a fake news, o apoio do governo também se mostra indiscutível nessa luta.
(Melhore a estratégia coesiva) Como já dizia Aristides Ávila “o pior cego é aquele que não quer ver”, ou seja, negar a existência do problema não vai fazê-lo sumir, apenas o agravar. (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |