A ciência é totalmente necessária (DS)
Tema: Efeitos do negacionismo científico na sociedade
Desde a Antiguidade, os homens primitivos carregam consigo o comportamento de manada, ou seja, o sentimento de conforto ao acreditar em uma crença popular ou fazer algo que “todo mundo faz”. O problema é que o tempo passou e a inteligência humana não evoluiu (Melhore a construção dessa ideia), acreditando em tudo que se lê. (Contextualize o tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Atualmente, as redes sociais vêm adquirindo cada vez mais usuários e conectando o mundo, crescendo juntamente ao desejo popular de opinar e receber opiniões. Isto beneficia a comunicação interpessoal, porém, há também a desinformação em grande escala, através das fake news. Estas notícias falsas podem levar o povo a absorver conclusões distorcidas sobre conhecimentos científicos acerca de, por exemplo, contágio de vírus. (Reestruture e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Um exemplo de negacionismo ocorreu na África do Sul, entre 1999 e 2008, onde o presidente Thabo Mbeki negava a gravidade do vírus HIV (Desenvolva a sigla) e o surto que vinha causando. A consequência? Hoje o país tem quase 20% dos infectados do planeta inteiro. O negacionismo científico coloca vidas em jogo. Para Adriane Wasko, bióloga e geneticista do IBB-Unesp, Instituto de Biociências do campus de Botucatu (SP) da Universidade Estadual Paulista, um cenário de epidemia ou pandemia demonstra a importância da difusão de conhecimento. (As discussões precisam ser mais exploradas)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para lutar é preciso conhecer o oponente, ainda mais quando se trata da saúde humana. Se faz Faz-se necessário que o Ministério da Saúde do Brasil, em conjunto com os órgãos de saúde como a Organização Mundial da Saúde (OMS), crie (Muito bem. Apresentou o agente) campanhas de conscientização acerca da força que a ciência tem para vencer doenças e curar pessoas. Também são necessárias ações de informação da população, com boletins diários, na televisão e redes sociais (Vírgula) e sem distorção, acerca do conhecimento científico atual, priorizando informativos sobre doenças e vírus em potencial como o SARS-CoV-2. Assim se espera que haja um melhor entendimento acerca da ciência, bem como as consequências de sua ausência.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |