Combate a transfobia no Brasil

Tema: Como combater a transfobia no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/04/2021
Nota tradicional: 880
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Em “O Alto da Barca do Inferno”, Gil Vicente — pai do teatro português — tece uma crítica ao comportamento vicioso do século XVI. Fora da ficção, o Brasil hodierno sofre as mesmas conotações no que se refere à persistência da transfobia. Nesse contexto, percebe-se a configuração de um grave problema de contornos específicos, em virtude da insuficiência de leis e do silenciamento social. Logo, faz-se imperiosa a análise dessa conjuntura, com o intuito de mitigar essa perversidade brasileira. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese) 

(Boa estratégia coesiva) É indubitável, nesse contexto, que a questão da insuficiência de leis influi decisivamente na consolidação do problema. Segundo Aristóteles, a politica é a chave do afeto dos indivíduos de uma sociedade. Em oposição, no Brasil, o constante ataque a transgêneros não encontra o respaldo político necessário para ser solucionado, o que dificulta sua resolução. De acordo com a Associação Nacional de Travestis e Transexuais (Antra), pouco menos de 90 transexuais foram assassinados no primeiro semestre de 2020, refletindo, de tal modo, a negligência governamental perante a tais violências. (Explore mais as discussões)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, ressalte-se que o silenciamento também configura-se como um entrave no que tange a questão da discriminação contra transgêneros. A filósofa alemã Hannah Arendt, em “Banalidade do mal”, refletiu sobre o resultado do processo de massificação da sociedade, o que forma os indivíduos incapazes de realizar julgamentos morais, tornando-se alienados e aceitando as situações sem questionar. O pensamento da filosofia está relacionado ao contexto de alienação da sociedade brasileira, na qual os sujeitos se calam diante das questões que prejudicam grupos menos favorecidos, desconsiderando a importância do Art.3° da Constituição federal de 1988 que garante, em tese, o bem de todos e repugnação a quaisquer forma de discriminação para o comprimento de direitos sociais. (Boas discussões)

(Boa estratégia coesiva) Torna-se evidente, portanto, que os caminhos para o combate a transfobia no Brasil, (Sem vírgula) apresentam entraves que necessitam ser revertidos. Para esse fim, é necessário a criação de projetos de lei que contemplem a questão da intolerância à a transexuais, pelas comissões da Câmara e do Senado, em parceria com consultas públicas. Tais consultas devem ser amplamente divulgadas nas redes sociais, para o público em geral ter acesso e se posicionar. Além disso, em tais consultas, seria viável disponibilizar uma cartilha em PDF que contemple de forma detalhada a proposta, a fim da temática ganhar respaldo legal, assim como a consciência por parte da população. Talvez, assim (Vírgula) seja possível construir um país de que Gil Vicente pudesse se orgulhar.

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 160 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 880 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos