Violência Moderna
Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum
O bullying tem causado grandes polêmicas, pois ultimamente essa “brincadeira” tem deixado um rastro de horrores. A vítima do bullying fica psicologicamente abalada e com sentimento de raiva acaba provocando uma tragédia.
Essas atitudes agressivas têm se mostrado mais comuns em escolas, onde há uma grande diversidade de personalidades. As escolas devem ser mais bem preparadas, com bons educadores e psicólogos para ajudar as pessoas a si aceitarem e a aceitar os outros. Outro fator que ajudaria a acabar com esses atos de violência são palestras, assim os “valentões” podem perceber o mal que fazem e que isso pode trazer sérias conseqüências.
A família também deve estar incluída nesses projetos, pois ela deveria ser a base de tudo, mas muitas vezes os pais acabam não dando a atenção e o cuidado que uma filho deve receber, o que acaba prejudicando ainda mais a mente das crianças.Por isso é de suma importância haver reuniões mensalmente nas escolas com os pais, mestres e psicólogos, para que os familiares passem a entender o quanto é importante dar uma boa educação e a tenção para seus filhos.
Com esses princípios o bullying pode ser combatido, deixando os jovens mais seguros de mostrarem quem são de verdade, sem se preocuparem com humilhações.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |