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Tema: Como combater a transfobia no Brasil
O influenciador digital Leo Picon, ao ser perguntado em uma rede social se já havia beijado um homem (Vírgula) respondeu que sim, pois havia beijado uma trans e afirmou se sentir triste por ter sido “enganado”. São com essas atitudes que pessoas trans convivem diariamente em meio à sociedade. Falas e posicionamentos transfóbicos que estão enraizados na cultura brasileira e precisam ser combatidos. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Transgêneros possuem suas identidades invalidadas todos os dias, seja com as pessoas desrespeitando seus pronomes, se recusando a chamar a pessoa por seu nome após a transição, muitas vezes como forma de piada, e alguns chegam até a dizer que tudo não se passa de problemas psicológicos ou é “apenas uma fase” (Melhore a apresentação dessa discussão). Esse tipo de conduta é classificada como transfobia e acontecem no dia a dia, em locais de trabalho, na escola, em comemorações, na rua e até em casa. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Apesar de transfobia ser considerado crime no Brasil, com pena de até 5 anos, falhas no sistema penal fazem com que as pessoas deixem de denunciar por receio da justiça não tomar as devidas providências e o infrator sair impune. Fazer tal denúncia é de suma importância para o combate a transfobia, para que tal crime seja punido de forma adequada e fazendo assim com que os direitos dos trans sejam respeitados. (Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Como a transfobia é um assunto enraizado na sociedade, deveria ser um assunto trabalhado nas escolas, de forma que os jovens já cresçam acolhendo e respeitando as diferenças e não discriminando. Outra forma de combate é a criação de campanhas de conscientização sobre a importância da denúncia e a aplicação correta da lei. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |