A discriminação com indivíduos transgêneros na sociedade brasileira
Tema: Como combater a transfobia no Brasil
O preconceito com pessoas transgêneras, denominado transfobia, é uma realidade no Brasil, visto que ocorre a violência com esses cidadãos. Nesse enfoque, deve-se avaliar como combater a transfobia no Brasil. Ademais, cabe-se analisar a intolerância enraizada e a negligência governamental diante desses casos discriminatórios (Muito bem. Apresentou a tese). Assim, é evidente a necessidade de medidas para barrar a transfobia na nação canarinha. (Melhore a apresentação das discussões iniciais)
(Boa estratégia coesiva) Nesse viés, a intolerância com transgêneros ocasiona a violência com esses indivíduos por desrespeito de outras pessoas (Melhore a construção dessa ideia). Da mesma maneira, a novela "A Força do Querer" – exibida pela Rede Globo – apresenta a agressão com o Ivan, personagem transgênero, que ocorre devido ao preconceito de um grupo de pessoas que saem ilesas. Nesse tocante, nota-se como a segurança e o bem-estar são prejudicados quando a intolerância se faz presente. Sendo assim, o preconceito precisa ser combatido, visto que torna-se prejudicial para a boa convivência do corpo social. (Delimite e explore as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a discriminação de indivíduos transgêneros como problema de segurança pública necessita de atenção do Estado. Outrossim, a Constituição Federativa do Brasil de 1988 rege que é dever do governo proporcionar a segurança e o bem-estar a todos os brasileiros. Todavia, a transfobia resulta em atos violentos que colocam em jogo a segurança e que se contrapõem a lei fundamental e suprema do território brasileiro. Assim, evidencia-se a negligência do Estado frente ao preconceito com trangêneros no território brasileiro. (As discussões precisam ser delimitadas e mais exploradas)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, frente à intolerância e a negligência do Estado diante da transfobia são necessárias medidas. Urge ao Poder Legislativo – na sua função de fiscalizar e criar leis – (Muito bem. Apresentou e fez detalhamento do agente) promover o combate a transfobia no Brasil, por meio da criação de leis que ocasionam proteção de transgêneros diante da violência e preconceito. Sendo assim, o efeito da promoção dessas leis será a diminuição de casos de violência e simultaneamente, a diminuição gradativa da transfobia no Brasil. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |