Não bullying , aqui não !

Tema: Bullying: ‘brincadeirinha’ comum

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/04/2011
Nota tradicional: 5
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É notável que no decorrer dos anos , as pessoas vêem praticando cada vez mais o chamado bullying e traumatizando as pessoas receptoras dessa falta de respeito.

Bullying é zombar de alguém por algum problema fisico ou espiritual, que influencie essa pessoa a ser depressiva ou agressiva , pelo fato de ser humilhado e envergonhado diante outras pessoas, ruim não é?só quem passou ou passa por isso pode explicar melhor o que acontece com uma mente que está sendo ameaçada e conturbada , porém  a tristeza é passada para todos , só não encherga quem não quer.

O mundo apesar de expôr de varias formas que é contra essa prática, na mídia, em palestras ou até uma simples discussão sobre o tema , ainda exerce essa forma infeliz de tratar a outra pessoa.Por isso, os terceiros deveriam se mobilizar de verdade para que a cada dia que passasse , reclamações sobre isso diminuissem e não aumentassem, como vemos ocorrer ainda.

Uma forma de abaixar isso , é cada um se concientizar e se por no lugar de quem se pertuba com essas provocações e principalmente pensar no bem estar do outro.Praticar bullying nada mais é do que desrespeitar alguém , sendo que deveriamos dar as mãos para criarmos um novo mundo, um mundo melhor.

Contudo, a humanidade deve se ajudar para seguir em frente  e melhorar a convivência, porque se dermos as mãos de verdade, não só o bullying mas outros problemas serão resolvidos.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos