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Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
Desde março, (Sem vírgula) tivemos a catastrófica ascensão do Corona vírus coronavírus. Tendo seu nascimento em Wuhan, na China, a doença abalou o frágil cenário mundial. (Melhore a progressão de ideias) Tendo logo no seu início números assustadores de mortos, equiparo a números de guerra. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Após a sua rápida propagação se deu uma busca por uma solução à longo prazo, uma vacina, porém as mesmas necessitavam de tempo até a sua conclusão que trouxesse o mínimo de efeitos colaterais para a população, sabendo disso, logo começou recomendações vinda da Organização Mundial da Saúde (OMS), utilizadas em todas pandemias posteriores e que, se acatadas, nos ajudaria a diminuir a curva de contaminados e mortos. coisas como: utilizar máscaras, lavar as mãos e o isolamento social, tendo assim serviços não essenciais suspensos, contudo, temos o governo federal mais despreparado para o enfrentamento da pandemia, além de já estarmos vindo de um cenário delicado economicamente e tendo um presidente publicamente contra a ciência, não tinha como termos resultados promissores, estávamos fadados ao colapso do sistema de saúde (Reestruture essa discussão). Mas para evitar um julgamento em corte internacional, foi instituído o auxílio emergencial para que os trabalhadores de serviços não essenciais, que são a maioria esmagadora, pudessem permanecer em casa, porém, após poucos meses sendo distribuído tivemos o seu veto, pois houve retorno das atividades, como consequência tivemos uma nova onda de contágio. (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture)
(Melhore a estratégia coesiva) Agora, já no pico de uma segunda onda, é preciso retrocedermos alguns passos e voltarmos a nos resguardar, assim, para colocarmos todos em casa novamente é fundamental que tenhamos uma pressão maior encima em cima dos contratantes para dispensar os contratados sem os demiti-los, como também um auxílio para aqueles que não podem se manter sozinhos e ainda sim pagar o salário dos que trabalham consigo. É indispensável uma campanha massiva e incisiva a favor do isolamento social e, como em todos os casos, um suporte para aqueles que não podem se manter assim, teríamos que ter, claro, um incentivo a empresas pequenas e nacionais, pois quanto mais o dinheiro girar dentro do país menor o déficit econômico, assim como cobrar um valor maior nos impostos de grandes empresários não levaria o Brasil a uma recessão enorme. É impossível evitar uma crise econômica, todos países passarão por esse período após a pandemia, a diferença será com que rapidez sairão dela e também se terá população o suficiente para essa saída (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |