Isolamento social...
Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
No Brasil, o economista e professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Fabian Scholze Domingues (Vírgula) define que a economia se divide em duas grandezas: oferta e demanda. Observando o cenário, a paralisação pela crise sanitária da pandemia do novo coronavírus (Covid-19) está causando balbúrdia em ambas: na oferta, pela impossibilidade de produção dos trabalhadores (Vírgula) e na demanda, a diminuição de consumo pelas restrições de mobilidades. O isolamento social é a melhor saída para preservar a economia? (Melhore a contextualização do tema)
(Boa estratégia coesiva) Primeiramente, a instabilidade econômica começou em 2007, disseminando várias nações pelo "vírus econômico'', abalando muitos países e deixando-os em situações emergentes. O Brasil, por exemplo, vive uma grande desvalorização de sua moeda em relação ao dólar, risco de inflação e juros altíssimos. Convém lembrar que entre 2007 e 2013. (Sem ponto final) a Europa e os Estados Unidos passaram por déficit econômico, ainda que a situação tenha melhorado com o passar dos anos, a crise prevalece de modo que o crescimento global permaneça fraca e com risco de falta de solidez mundial. (Reestruture as discussões. Abordagem superficial)
(Boa estratégia coesiva) Outra preocupação existente é a disseminação da Covid-19, superlotando e colapsando hospitais do mundo todo, fechando estabelecimentos e, consequentemente, gerando um caos sanitário e econômico, (Ponto final) Porém, segundo estudo realizado por professores do Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedepilar), o isolamento social é a melhor opção para o problema em questão. Na crise econômica e sanitária, já que a economia poderia perder até quatro vezes mais com a crise e pesquisadores afirmam que a atual situação não é falta de circulação da população, pois quantos menor o número de indivíduos contaminados maior é a taxa de crescimento econômico. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, existem dois grandes problemas a serem solucionados, tendo em primeiro lugar a economia: para controlar a crise mundial os países (Muito bem. Apresentou o agente) terão que promover o crescimento econômico encontrando medidas favoráveis, a criação de empregos é uma delas. Segundo, a economia diante a pandemia: é fato que a Covid-19 afetou várias áreas de mercado de trabalho, desse modo trabalhadores senguem aflitos pelas restrições e falta de emprego. O governo(Vírgula) tendo em vista o seu dever com a população, teria que decretar a solução para o barbilho, gerando mais qualidade de vida em meio a crise sanitária, buscando meios para promover a igualdade populacional em meio a crise econômica, de modo que a população se conscientizariam sobre a importância do isolamento social e, assim, dando conforto e segurança nessa crise mundial.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |